J 課堂概述

華師J課堂平臺圍繞微視頻,輔以點撥式測驗、問答、筆記等多種模式的互動,激發學生學習興趣。微視頻不同于普通的課堂教學實錄,內容包括知識點講解、實驗過程演示、經典例題分析、課外拓展的趣味知識等,教師將用簡潔有效的方法、生動精練的語言、新穎多樣的風格進行講解,給予學生“最完美的第一次”學習體驗。Micro-video 、 Exercises 、Real-time Interaction是J課堂的三大核心功能。同時它將聚合優秀微視頻資源,實現區域共享,提升學生自主選擇課程能力,實現教育創新的變革。

資源共享

J課堂平臺聚合各區優秀教師,通過多種方式錄制不同內容、風格的微視頻文件,使得不同區域的學習者都能通過平臺獲取學習機會,同時短小、生動、精練的微視頻符合現代社會快節奏下的網絡觀看習慣,和移動終端特色,能夠極大的促進優質資源均衡化,實現大眾參與性、隨時隨地隨性學習。

課程多選擇 學習更自主

傳統班級授課模式下,學生的學習需求多樣化,教師無法滿足所有學生的個性發展要求,這就必然需要在傳統的講授模式基礎上,增加課外視頻學習的模式以支撐不同層次的需求。教師通過為不同學習水平的學生錄制針對性講解的微視頻,并配以相應的習題練習,來考察學生對于知識的掌握程度。學生通過自主選擇學習,能夠快速找到適合個人的微視頻資源,并自主安排學習進度,提升學習生活品質。

線上線下多元互動

J課堂平臺以學生學習為主線,以學促教,通過觀看視頻過程中的有效學習數據記錄,包括答題情況、問答情況、筆記情況、停頓以及回放過程等的統計,分析學生對本知識點的掌握程度,并關聯推送相關的講解視頻,進行鞏固學習。學生可與教師、其他同學之間實現線上實時互動、線下指導溝通,保證了學習行為的有效性。

學生創課新模式

針對不同的授課內容、授課對象、授課目的,微視頻可以有多重的處理手段和設計風格。助教角色的學生同時作為學習者和授課者,能夠從自身需求的角度更貼合的來設計微視頻的內容和講授方式,能夠被其他的學習者更容易接受和理解。

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